Критерії оцінювання

На протязі усього проекту відбувається його оцінювання. На початку виконання проекту і відповідної йому теми вчитель організовує колективне обговорення ключового та тематичних питань, для оцінювання попередніх знань учнів та їх навчальних потреб. Для полегшення розуміння учнів вчитель пропонує переглянути створену ним презентацію. Наступним етапом попереднього оцінювання є робота учнів над таблицею З-Д-Х та Т-таблицею, після чого учні дають відповіді на запитання опитувальника, які допоможуть краще виявити наявний рівень знань учнів. Відповідні нотатки учні зможуть використовувати впродовж планування власної діяльності. При необхідності усі питання, що виникатимуть під час роботи над проектом можна обговорити на консультаціях (індивідуальних чи групових). Під час роботи над проектом учні аналізують і опрацьовують  інформацію з різних доступних їм джерел інформації, зокрема з Інтернету, при цьому заповнюючи Контрольний список оцінки веб-сайтів. Роботу над проектом учні супроводжують постійним проведенням самооцінки виконаної роботи, заповнюючи форму оцінювання самоспрямованості та форму самооцінювання роботи у проекті. Для оцінювання створених учнями продуктів створено відповідні форми: форма оцінювання учнівської презентації, форма оцінювання учнівської публікації, формаоцінювання учнівського плакату, форма оцінювання учнівського веб-сайту. Оцінювання вчителем буде здійснюватися кожного уроку на основі перегляду результатів діяльності учнів та опитування (про обізнаність учнів з розглянутих ними питань проекту). Наприкінці роботи над проектом проводиться оцінювання діяльності учнів вчителем за допомогою форм оцінювання учнівських напрацювань. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів роботи, яку виконував учень під час проекту. Також, наприкінці проекту вітається така форма самоконтролю і самооцінювання, як рефлексія.